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2.797 studenti in tutta la provincia, 1.412 a Cremona

Brics, Magris e omicidi politici 
Maturità 2013: ecco le tracce dei temi

Brics, Magris e omicidi politici 
Maturità 2013: ecco le tracce dei temi

Tutti in aula, scatta l'esame di maturità 2013

CREMONA - Prime notizie sulle tracce dei temi della maturità 2013: Magris e l'infinito viaggiare (analisi del testo); Individuo e società di massa con testi di Pasolini, Canetti e Montale (tema letterario); Stato, mercato e democrazia con testi di Zingales, Pirani e Krugman (tema socioeconomico); omicidi politici (articolo breve); la ricerca sul cervello (tema tecnico); la rete della vita (tema generale); Brics e Paesi emergenti (tema storico).

L'esame di maturità ha preso il via alle 8.30 con la prova di Italiano. Tra volti tesi e altri sorridenti i 2.797 studenti (1.412 solo nella città di Cremona) sono entrati nelle aule degli istituti di tutta la provincia. Ci sono sei ore di tempo per completare le tracce proposte dal ministero.

Per l'analisi del testo (Tipologia A) è stato proposto ai ragazzi uno stralcio della prefazione di «L'infinito viaggiare» di Magris.

Nella tipologia B - redazione di un saggio breve o di un articolo di giornale - quattro gli argomenti suggeriti. Per l'ambito artistico-letterario si chiedeva ai ragazzi di riflettere su «Individuo e società di massa»; tra gli allegati oltre a una riflessione di Pier Paolo Pasolini sul centralismo della civiltà dei consumi tratto da Scritti Corsari, testi di Elias Canetti (Il frutto del fuoco. Storia di una vita), Remo Bodei (Destini personali), Eugenio Montale (Sulla spiaggia). Allegate anche tre foto: un'immagine video di «Lascia e raddoppia» del 1956, un dipinto di Renato Guttuso, «CaLciatori» del 1965 e uno dei più famosi ritratti di Andy Warhol, la splendida Marilyn Monroe (1967). Per l'ambito socio-economico il tema era Stato, mercato e democrazia: tra i documenti testi di Paul Krugman e Luigi Zingales e un articolo di La Repubblica firmato da Mario Pirani. Per l'ambito storico-politico si chiedeva ai candidati di riflettere sul tema Omicidi politici offrendo come spunti documenti che si soffermano sull'attentato all'arciduca Francesco Ferdinando (1914), sul rapimento e uccisione di Giacomo Matteotti (1924), sull'assassinio di J.F. Kennedy a Dallas (1963) e sul sequestro e successivo omicidio di Aldo Moro (1978). Per l'ambito tecnico-scientifico è stato proposto ai candidati il suggestivo titolo «La ricerca scommette sul cervello» corredando la traccia con articoli di giornale e una riflessione del genetista Edoardo Boncinelli.

Il tema storico chiedeva ai ragazzi di illustrare gli aspetti più rilevanti della vicenda politica di due tra i paesi considerati in una fase di significativo sviluppo economico (Brasile, Russia, India, Cina, Sudafrica) nel corso del ventesimo secolo.

Infine, per il tema di ordine generale, il cosiddetto tema di attualità, spesso gettonatissimo dagli studenti, si invitavano i ragazzi a interpretare un'affermazione tratta da La rete della vita di Fritjof Capra alla luce dei propri studi ed esperienze di vita.

Magris, scelta del ministero completamente diversa dal solito. - «L'infinito viaggiare», da cui è tratto il brano proposto agli studenti per l'analisi del testo, è un ampio diario, un resoconto dei più recenti viaggi compiuti dal Magris in varie parti del mondo perchè incaricato o per propria intenzione. Il libro contiene un percorso lunghissimo, da luoghi, paesi, Stati vicini ed altri lontani, poco o per niente conosciuti, dalla Spagna all'Inghilterra, Svezia, Norvegia, Germania, Austria, Cecoslovacchia, Polonia, Australia, Iran, Cina, Vietnam, dalle Isole Fortunate ai tanti Stati dell'Europa centro-orientale, alle città, foreste, fiumi, mari, deserti di zone remote. Quasi l'intero pianeta viene mostrato dall'autore in queste pagine, con la lingua, la cultura, l'arte, la vita, gli usi, i costumi, la storia di ogni posto e il lettore, già dall'inizio, risulta attirato poichè può sapere cose nuove, sempre diverse, conoscere particolari dei quali non aveva mai avuto notizia e che solo al viaggiatore che li cerca non sfuggono. Il ministero «ha deciso di percorrere una strada completamente diversa rispetto al passato proponendo per l'analisi del testo un autore sì del '900 ma non appartenente al novero dei grandi». Lo sottolinea Daniele Grassucci, Responsabile delle Relazioni Esterne di Skuola.net

 «Sicuramente gli studenti sono rimasti disorientati da questa scelta, che comunque non dovrebbe inficiare l'esito dell'esame, in quanto come tipologia di prova l'analisi del testo dovrebbe potere essere svolta senza un conoscenza specifica dell'autore. Da sottolineare comunque - osserva Grassucci - che l'Ispettore Luciano Favini, in una recente intervista a Skuola, aveva indicato che generalmente le scelte si indirizzano su un autore del Novecento noto. Ecco quest'anno l'eccezione cha fa la regola».

«La scelta non mi ha sorpreso e conoscendo la storia culturale del ministro, mi è parsa azzeccata. Perchè si tratta di un ministro giovane, che viene dal mondo della cultura e non della burocrazia». Mario Rusconi, vicepresidente del sindacato dei Dirigenti Scolastici, commenta così la decisione di proporre ai maturandi per l'analisi del testo un brano di Claudio Magris, autore che forse ha spiazzato gli studenti facendo saltare tutte le previsioni della vigilia. «Si tratta di un messaggio - ha proseguito Rusconi, intervistato da Skuola.net - rivolto alla scuola e agli studenti, per indicare che la letteratura italiana non è fatta solo dei soliti mostri sacri ma anche di illustri personaggi, come Magris, che è un grande saggista e letterato». Sul fatto che sia un autore vivente, Rusconi confessa che a memoria d'uomo nella sua lunga carriera da preside (conclusa un anno fa ndr) non ricorda una scelta simile, ma ribadisce l'attualità e la modernità della scelta «in quanto Magris rappresenta un punto di incontro tra cultura austro-ungarica, slava e italiana, permettendo quindi di sottolineare l'importanza di discorsi interculturali».

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19 Giugno 2013

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